Развитие элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Знакомство с количественным составом чисел первого пятка из единиц. Т.И.Ерофеева, Л.Н.Павлова, В.П.Новикова. В отечественной педагогике вопросами обучения математике детей дошкольного возраста занимались Т.И. Ерофеева, А.М. Леушина, Л.С. Цифровые сказки, в которых основной акцент делается на знакомство с цифрами;. Знакомство с математикой . Ерофеева Т.И. Математика для дошкольников / Т.И. Ерофеева, Л.Н.

Адаптивная программа . Развитие элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста 5–7 лет. Разделы: Работа с дошкольниками. Содержание: Введение.

Направления программы. Общие задачи. Задачи обучения по направлениям программы I. Формирование представлений о числе и. Развитие представлений о величине. Развитие представлений о форме.

Развитие пространственной ориентировки. Развитие ориентировки во времени. Задачи обучения по направлениям программы II. Формирование представлений о числе и. Развитие представлений о величине.

Развитие представлений о форме. Развитие пространственной ориентировки. Развитие ориентировки во времени. Учебный план. I год обучения 3. II год обучения 7. Необходимое оборудование и пособия.

Ожидаемые результаты. Список литературы. Приложение (конспекты занятий, диагностика. Введение. Математика – это одна из представленных в. В старшем дошкольном возрасте освоение. В старшем возрасте дети проявляют повышенный.

В содержании обучения преобладают логические. Освоение математического. Учебно- игровые задачи представлены как. Направления программы. Количество и счет (Формирование представлений о. Величина (Развитие представлений о величине). Развитие представлений о форме.

Развитие пространственной ориентировки. Развитие ориентировки во времени. Общие задачи. Формировать активное отношение к собственной. Развивать представление о свойствах (величине. Развивать умение обобщать, сравнивать, выявлять. Поощрять уместное использование.

Способствовать активному использованию. Развивать потребность в интеллектуальном. Задачи обучения по направлению программы. I года обучения. 3. Формирование представлений о числе.

Знакомить с образованием чисел второго. Учить количественному счету в пределах 1. Формирование представлений о. Мешок Код По Океи.

Математике у детей старшего дошкольного возраста посредством ИКТ. 1 Ерофеева, Т. Математика для дошкольников

Учить раскладывать предметы (до 1. Развитие представлений о форме– Знакомить с четырехугольниками.

Книги по математике для дошкольников, детского сада в Минске, Гомеле, Бресте, Гродно, Витебске. Тамара Ерофеева, 2013. Для детей 2–3 лет знакомство с миром чисел лучше начинать с карточек и небольших книжек. Знакомство с цифрами >. Тамара Ерофеева: Математические сказки: пособие для детей 3 - 4 лет. Коммуникативные технологии»", Ерофеева Лариса Николаевна, Лещева Светлана Викторовна, Менькова Светлана. Интерактивные методы обучения в математике. При знакомстве с методом математической индукции. Знакомство с цифрами >. Тамара Ерофеева: Математические сказки: пособие для детей 4 - 5 лет.

Учить узнавать и. Учить узнавать в окружающих. Знакомить с геометрическими телами: шар, куб.

Развитие пространственной. Закреплять и расширять пространственные. Учить ориентироваться на листе бумаги (слева. Знакомить с тетрадью в клетку.– Учить ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить выполнять последовательно игровые и.

Учить воспроизводить предлагаемые. Развитие ориентировки во времени– Учить последовательно называть дни недели. Reticolo Fx. Дать представление о том, что утро, день, вечер. Познакомить с моделью суток, моделью года.

Задачи обучения по разделам программы II. Формирование представлений о числе. Учить счету в пределах десяти в прямом и.

Совершенствовать навыки счета в пределах. Учить называть предыдущее и последующее число. Учить раскладывать число  на два меньших и.

Знакомить с составом чисел второго пятка из. Знакомство с цифрами. Способствовать пониманию отношений.

Развитие представлений о величине– Учить измерять и сравнивать длину, ширину. Учить делить круг, квадрат на 2, 4 равные части. Учить делить целое на 3, 4, 5, 6 и более частей, чем.

Познакомить со способами сравнения объектов. Создать условия для классификации и сериации. Способствовать усвоению. Знакомить с общепринятыми единицами измерения. Развитие представлений о форме– Дать представление о многоугольниках. Знакомить с геометрическими фигурами. Учить составлять фигуры из частей и разбивать.

Знакомить с геометрическими понятиями: линия. Знакомить с соотношением сторон, внутренней и. Знакомить с горизонтальной, вертикальной.

Учить преобразовывать одни фигуры в другие. Развитие пространственной. Учить ориентироваться на листе бумаги в.

Продолжать учить ориентироваться на листе. Продолжать учить воспроизводить предлагаемые. Учить правильно употреблять в речи и понимать. Уточнять отношения: на – над – под, справа –. Совершенствовать опыт ориентировки в. Обогащать словесное определение. Создать условия для проявления.

Развитие ориентировки во времени– Расширять представления о. Учить называть месяцы года, формировать.

Уточнять. отношения: вчера, сегодня, завтра. Учебный план. 5. 1. Базисный учебный план. I год обучения 3. Упражнять в счете предметов в. Знакомство с четырех – угольниками Знакомство с днями недели. Учить определять на глаз величину предметов.

Ознакомление с тетрадью в клетку. Учить понимать отношение рядом стоящих чисел. Итого: 1. 21. 2. 3. II квартал. Учить сравнивать рядом стоящие числа с пределах. Учить. получать равенства из неравенства и наоборот.

Знакомить со знаками больше, меньше (> , < )Продолжать развивать умение устанавливать. Знакомство с порядковым счетом в пределах 1. Дать представление о том, что утро, день, вечер. Учить воспроизводить предлагаемые графические. Итого: 1. 21. 2. 3. III квартал. Знакомство с количественным составом чисел. Знакомить с цифрами от 0 до 5.

Знакомить с составом числа из двух меньших на. Итого: 1. 25. 2. Базисный учебный план. II год обучения 7. Ознакомление детей со знаками действий: (+). Знакомство с геометрическими понятиями: отрезок. Обучение ориентировке на листке клетчатой.

Итого: 2. 41. 2. 3. III квартал. Обучение измерению и сравнению длины, ширины. Знакомство с геометрической формой: пирамида. Деление предметов на 2, 4 и более частей.

Купить книгу, читать рецензии . Оно поможет детям пятого года жизни лучше усвоить представления об основных геометрических фигурах. Пособие предлагает организовать познавательное общение с ребенком на основе занимательного сюжета, поможет проявить дошкольникам сообразительность при обсуждении происходящих событий.

Пособие предназначено для индивидуальной работы с ребенком.

Купить книгу, читать рецензии . Оно поможет уточнить элементарные временные представления, которые у детей четвертого года жизни наполняются конкретным содержанием. Пособие предлагает организовать познавательное общение с ребенком на основе занимательного сюжета, проявить дошкольнику сообразительность при обсуждении происходящих событий.