В начальной школе учащиеся приобретают знания о. В конце обучения. Уже с этих классов основная работа должна вестись в виде проектной.
С ростом научно-технического прогресса возрастает интерес детей к современной технике. Сведения об образовательной организации. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА. Для детей 8 – 14 лет.
В 7- 8 классах дети знакомятся со сложными механизмами и. С 9 класса обучающиеся. В первый год обучения дети знакомятся с простыми моделями из. Целью данного курса является обучение учащихся основам. Программа основана на интеграции теоретического обучения с.
В данном курсе ставятся следующие. Образовательные: - познакомить учащихся со спецификой работы над. Воспитательные: - воспитать у детей чувство патриотизма и гражданственности. Развивающие: - развить у детей элементы изобретательности, технического. В данном курсе можно выявить связи со следующими. Перечень знаний и умений. Учащиеся должны знать: основные типы моделей: авто- , авиа- , и судомодели,различия между выполнением стендовых и действующих моделей,основные элементы простейших конструкций моделей,терминологию моделизма,основы макетирования,виды материалов, применяемые в моделировании,технику безопасности при работе с инструментами,правила проведения соревнований по модельному спорту.
Учащиеся должны уметь: изготавливать разные виды простых моделей из бумаги,регулировать модели,проводить соревнования. Программа. Основы моделизма. Знакомство с правилами техники безопасности, противопожарной. Инструменты и технологии обработки материалов в моделировании.
Разные виды моделей. Модели по принципу перемещения: авто- . Модели по предназначению: стендовые и действующие. Требования. к стендовым моделям, требования к действующим моделям. Виды материалов и их свойства: бумага, картон, древесина. Простейшие виды моделей. Модель «Лист». Вырезание симметричных моделей на примере модели «Крыло 2».
Автомоделизм. Что такое автомодели. Left 4 Dead Игра По Сети. Как работают автомодели. Зачем нужны. автомобили и их модели. Контурные автомодели – простейший вид автомоделей. Основы. создания контурных моделей на примере автомодели «Контур 1». Объемные автомодели.
Отличие объемных моделей от контурных. Вырезание разверток объемных моделей. Понятие клапана. Выделение окон и. Декорирование моделей. Выделение окон и фар моделей с помощью. Приклеивание дополнительных элементов от отслуживших игрушек.
Создание колес для моделей. Колеса из бумаги. Колеса из. подручных материалов. Оформление стенда для автомоделей. Изготовление дорожного.
Изготовление моделей домов в виде коробочек. Авиамоделизм. Простейшие модели. Вырезание симметричных моделей «Крыло 2». Центровка модели на. Крыло 2». Управление полетом на старте модели.
Вырезание контурных моделей с крыльями по технологии. Сборка и склеивание контурных моделей, созданных по принципу. Симметрия 1». Запуск и регулировка модели. Предполетная подготовка модели. Простые сборные модели. Вырезание отдельных элементов. Сборка модели из подготовленных элементов на примере модели.
Планер 1». Подгонка деталей друг к другу для плотной установки. Проведение соревнований на дальность полета по одному, двум и. Требования к прочности моделей. Проведение соревнований планеров. Календарно- тематическое планирование.
Техника безопасности при моделировании. Основные инструменты при работе с бумажными моделями. Разнообразие моделей. Модели стендовые и действующие. Материалы, применяемые в моделировании, и их. Простейшие модели. Вырезание симметричных авиамоделей.
Автомоделизм. Что такое автомодели. Контурные автомодели. Объемные модели. 1 час.
Вырезание разверток объемных автомоделей. Раскрашивание разверток объемных автомоделей. Склеивание разверток объемных автомоделей.
Декорирование объемных автомоделей. Создание колес для объемных автомоделей.
Оформление стенда для моделей. Авиамоделизм. Простейшие авиамодели.
Изучение принципа работы с авиамоделями на примере. Вырезание контурных авиамоделей. Склеивание контурных авиамоделей. Запуск авиамоделей.
Простые сборные авиамодели. Сборка авиамоделей из нескольких деталей. Проведение соревнований с авиамоделями. Итого: 3. 4 часа. Литература: 1. Невдахина З.
И. Дополнительное образование детей: сборник. Заворотов В. А. От идеи до модели. Горбачев А. М. От поделки – к модели. Севастьяов А. М. Волшебство моделей.
Васильев Д. В. Мир парусов. Плавающие модели. Ермаков А. М. Простейшие авиамодели. Костенко В. И., Столяров Ю.
Начальное Техническое Моделирование . Для того, чтобы помочь ребенку не потерять инициативу к творчеству, педагогом разработана специальная программа, которая помогает ребятам развить технические способности, сформировать технические понятия, пространственные представления, научить составлять и читать простые чертежи и схемы. С 1. 99. 8 в центре работает объединение «Начальное техническое моделирование».
Руководитель объединения – Павел Семёнович Головастов, педагог дополнительного образования второй квалификационной категории. Это не только место пробы сил обучающихся в возрасте 7- 1. На занятиях в НТМ ребята не только узнают о свойствах и приемах обработки различных материалов, но и учатся использовать различный инструмент, изготавливать из картона, бумаги, древесных, бросовых материалов различные технические конструкции и модели: автомобили, самолёты, корабли, аппараты. НТМ- это коллектив, в котором воспитываются будущие изобретатели, ученые, дизайнеры технических объектов.