Рабочая программа экологического кружка расчитана на проведение 2 занятий в течении недели. Предназначена программа для . Программа разработана с целью расширения курса «Окружающий мир» для 1 класса и направлена на реализацию федерального государственного . На этой странице вы можете посмотреть и скачать Программа кружка по экологии, 5-9 класс.

Рабочая программа внеурочных занятий. В 5-х классах. Моя первая экология. Учитель биологии: Струлева О.В. Пояснительная записка. Рабочая программа по внеурочной деятельности. Цель кружка – освоить основные понятия и закономерности экологии и применять эти знания при . Рабочая программа кружка по экологии (1 часа в неделю/34ч всего) составлена с учётом методических рекомендаций ВИПКРО.

Программа кружка рассчитана на 3 года обучения состоит из 3 блоков: экология растений и животных (1 год обучения), экология . Рабочая программа по окружающему миру по теме: Рабочая программа экологического кружка "Родничок". Сырыско Лилия . Рабочая программа. Срок реализации программы: 2 года. Возраст обучающихся: 7 – 11 лет.

Программа кружка «Юный эколог»Программа дополнительного образования детей эколого – биологической направленности экологический кружок «Юный эколог»Срок реализации программы: 3 года. Возраст детей: 1. Пояснительная записка. Жизнь в обществе меняется очень быстро, изменяется политический и общественный уклад, нравственные ориентиры и жизненные ценности.

Как помочь ребенку правильно сориентироваться в бурном круговороте жизни? Главная цель учителя помочь ученику и подготовить его, завтрашнего граж. Современные условия жизни предъяв. Сейчас преуспевают люди образованные, нравственные, предприимчивые, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способные к сотрудничеству.

Соответствовать этим высоким требованиям сегодня может лишь человек, владеющий навыками научного мышления, умеющий работать с информацией, обладающий способностью самостоятельно осуществлять исследовательскую, опытно - экспериментальную и инновационную деятельность. Учитывая то, что приоритетные способы мышления формируются в раннем подростковом возрасте, очевидно, что навыки исследовательской деятельности необходимо прививать еще в школе. Однако узкие временные рамки урока не позволяют в полной мере использовать потенциал исследовательской деятельности для развития учащихся. В этой связи большое значение имеет форма работы с детьми в системе дополнительного образования, нацеленной на формирование учебных исследовательских умений у учащихся. Таким образом, наблюдается преемственность знаний, умений и навыков учащихся на протяжении 3 лет обучения в школе с 7 по 9 класс. Ребята научатся оценивать состояние своего здоровья, иммунитета, основных закономерностей функционирования организма, качество окружающей среды по общепринятым методикам.

Отдельный блок программы научить учащихся правильно оказывать первую медицинскую помощь людям, попавшим в беду. Занятия кружка предполагают экскурсии в больницу, где ребята знакомятся с профессиями врача и медицинской сестры, на пункт переливания крови, в СЭС, на очистные сооружения города. Отдельные темы занятий могут использоваться в качестве тем для ученической исследовательской работы, а результаты соответствующих работ – как основа для докладов (выступлений) на семинарских занятиях, участия в конкурсах различного уровня: от муниципального до Всероссийского. Они участвуют в организации и проведении Дней Здоровья, спортивных соревнований, конкурсов рисунков, листовок, плакатов, фотографий, подготовке и проведении классных часов, викторин, социологических опросов и анкетировании учащихся школы.

Задача курса состоит в том, чтобы научить ученика добывать знания самостоятельно. Инструкция О Мерах Пожарной Безопасности В Животноводческой Ферме. Обучение направлено на активную учебную деятельность.

Курс носит развивающую, деятельностную и практическую направленность. Интересно в работе еще и то, что каждый педагог сможет подстроить программу под свою деятельность, возможности учеников, их запросы, так как в программе дана технология разработки тем, которая выверена мной опытным путем на протяжении нескольких лет работы. Темы занятий даются приблизительные, всегда есть возможность заменить их на более востребованные в данный момент. Ребятам предоставляется широкая возможность выбора заданий по возможностям, желанию, способностям. Это и сообщения, и рефераты, рисунки, фотографии, и исследовательские работы.

Для более подготовленных ребят есть возможность для проведения учебно – исследовательской работы. На занятиях курса большую роль играет формирование коммуникативных компетенций: учащиеся учатся говорить, что сейчас очень актуально, отстаивать свою точку зрения, защищать творческие работы, отвечать на вопросы и задавать их. Это очень важное умение, ведь многие стесняются выступать на публике, теряются, волнуются. Для желающих есть возможность выступать перед слушателями, проводить классные часы, организовывать и проводить спортивные соревнования. Фильм Антология Приколов. Таким образом, раскрываются все способности ребят: интеллектуальные, организаторские, творческие, лидерские. В летнее время ученикам предоставляется возможность продолжить занятия по биологии в летнем профильном экологическом лагере, где они собирают материал для исследовательских работ, ближе знакомятся с природой, много занимаются практической деятельностью.

Далее более подготовленные учащиеся, которые овладели навыками самостоятельной деятельности, участвуют в областной научно- исследовательской экспедиции и занятиях областной очно- заочной школы «Юный эколог», где также продолжают формировать более глубокие знания по разным разделам экологии и биологии под руководством кандидата биологических наук Гусевой А. Ю. Таким образом, на протяжении всего обучения в нашей основной школе, у ребят есть возможность к совершенствованию своих знаний и умений. Даже потом, когда они уходят в другую школу учиться в 1. ЦДЮТ. У нас формируется очень сплоченный коллектив учеников разного возраста. Ребята учатся дружбе, взаимопомощи, поддержке, учатся сопереживать неудачам своих друзей, радоваться их достижениям.