Рабочая программа для учителя-предметника для 9 класса по ФГОС. Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана на основе ГОС. Взаимосвязь литературы и русского языка обусловлена традициями. Из русской литературы XX века. Из зарубежной литературы. Планирование «Рабочая программа», Литература, 6 класс. Коровиной, изд. Рабочая программа кружка по литературе в 6 классе на тему «Русский детский фольклор». КТП по литературе для учащихся 6 класса к учебнику Коровиной. Рабочая программа по литературе. Планирование.

Рабочая программа по литературе ФГОС 5-9 классы (Коровина). Чертеж 4-Х Этажного Паркинга.

• Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе. Русская литература XVIII века.
• Рабочая программа и календарно-тематическое планирование 2014-2015 учебный. Руководитель МО учителей русского языка и литературы. Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе .
• Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на. Русская литература XVIII века. 6 класс : поурочные планы по учебнику В.Я. Коровиной и др.

Рабочая программа по литературе, 9 класс, УМК: В. Я. Коровина. Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана на основе ГОС 2. Коровиной В. Я. Программа реализована в учебнике «Литература».

Учебник для общеобразовательных учреждений. Коровиной В. Я. М.: Просвещение, 2. Данная рабочая программа составлена для классов общеобразовательной направленности.

На изучение программного материала учебным планом школы предусматривается 1. Рабочая программа полностью соответствует авторской. Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах.

Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно- эстетическим ценностям нации и человечества. Основу содержания литературы как учебного предмета составляют чтение и текстуальное изучение художественных произведений, составляющих золотой фонд русской классики. Каждое классическое произведение всегда актуально, так как обращено к вечным человеческим ценностям. Школьник постигает категории добра, справедливости, чести, патриотизма, любви к человеку, семье; понимает, что национальная самобытность раскрывается в широком культурном контексте.

Целостное восприятие и понимание художественного произведения, формирование умения анализировать и интерпретировать художественный текст возможно только при соответствующей эмоционально- эстетической реакции читателя. Ее качество непосредственно зависит от читательской компетенции, включающей способность наслаждаться произведениями словесного искусства, развитый художественный вкус, необходимый объем историко - и теоретико- литературных знаний и умений, отвечающий возрастным особенностям учащегося. Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико- литературных понятий: - осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров; - выразительное чтение художественного текста; - различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием); - ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения; - заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов; - анализ и интерпретация произведения; - составление планов и написание отзывов о произведениях; - написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений; - целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними. Учебный предмет «Литература» – одна из важнейших частей образовательной области «Филология». Взаимосвязь литературы и русского языка обусловлена традициями школьного образования и глубинной связью коммуникативной и эстетической функции слова. Искусство слова раскрывает все богатство национального языка, что требует внимания к языку в его художественной функции, а освоение русского языка невозможно без постоянного обращения к художественным произведениям.

Освоение литературы как учебного предмета - важнейшее условие речевой и лингвистической грамотности учащегося. Литературное образование способствует формированию его речевой культуры. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно- эстетическим ценностям нации и человечества. Этот этап литературного образования является переходным, так как в IX классе решаются задачи предпрофильной подготовки учащихся, закладываются основы систематического изучения историко- литературного курса.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом.

Рабочие программы по литературе - Литература. Роскомнадзором. Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны. Адрес редакции: 3. Гулькевичи, ул. Ленинградская 3. Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич. Контакты: info@uchportal. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Ответственность за разрешение любых спорных вопросов, касающихся опубликованных материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Администрация портала готова оказать поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.

Планирование - Литература - Предметы. Планирование . Формирование эстетического идеала, развитие эстетического вкуса, который, в свою очередь, служит верному и глубокому постижению прочитанного, содействует появлению прочного, устойчивого интереса к книге, воспитанию доброты, сердечности и сострадания как важнейших качеств развитой личности. Составлена на основе  программы по литературе  для 5 – 1. Авторы – составители: Г.

Чалмаев, 3- е издание, 2.