Здесь вы найдёте Технологические карты по предметам- 2 класс (литературное чтение, математика, русский язык, развитие речи) ФГОС Школа России. Установочный Диск Драйвер Для Роутера Tp Link Tl Wr741nd на этой странице.

Разработки Уроков. Технологическая карта урока по математике 2 класс УМК ПНШ. Математика 2 класс Школа России. Провела урок "Перестановка слагаемых",УМК "Перспективная начальная школа" с реализацией ФГОС. Урок математики по ФГОС, технологическая карта. Школа России. План-конспект урока по математике (2 класс) по теме: Технологическая карта урока математики 2 класс Тема :,,Умножение'' УМК,,Школа России''. Технологические карты уроков физической культуры по ФГОС, . Подготовка учителя к уроку с использованием технологической карты позволяет. Технологические карты. Технологические карты по Математике (1 . По теме: «Периметр многоугольника» в рамках ФГОС. УМК " Школа России". Предмет: математика. Учебник: «Математика» 2 класс, .

Система учебников «Школа России» - Технологические карты по Математике. Ковалева Г. С., Кузнецова М. И., Рыдзе О. А., Краснянская К. А., Демидова М. Ю.

Готовимся к Всероссийской проверочной работе. Русский язык. Окружающий мир. Методические рекомендации.

План- конспект урока по математике (2 класс) по теме: Технологическая карта урока математики. Учитель: Кустова Наталья Алексеевна 1. Дидактическое обоснование: «Математика 2 класс» УМК «Школа России» М.

И. Моро 2. Тема урока: « Сравнение числовых выражений». Тип урока: урок ознакомления с новым материалом. Задачи урока: Предметные: Совершенствовать вычислительные навыки. И умение решать задачи, развивать умение выполнять логические задачи. Развивать умение анализировать и рассуждать. Метапредметные: Личностные: - создавать условия для формирования представлений о причинах успехов в учёбе, - положительное отношение к изучению математики. Регулятивные: - формировать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в  учебном материале, - оценивать совместно с учителем и одноклассниками  результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя Познавательные: - проводить сравнение числовых выражений.

Коммуникативные: -адекватно использовать речевые средства для взаимодействия на уроке, - формулировать своё мнение,- воспринимать различные точки зрения. Методы обучения: продуктивный  метод. Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, коллективная,  самостоятельная. Планируемый результат: уметь самостоятельно выполнять задания, используя полученные знания, уметь оценивать работу одноклассников, свою работу. Средства обучения: учебник  и индивидуальные карточки, наглядные пособия. Технологическая карта урока: Этапы урока. Деятельность учителя.

Деятельность учащихся. Универсальные учебные действия. Самоопределение к деятельности.(1 мин)Настрой на работу: - Назовите число сегодняшней даты. Логическая разминка.(2 мин)2. Устный счёт(2 мин)- Лестница состоит из 9 ступенек.

На какую ступеньку надо встать, чтобы оказаться на середине лестницы?- Два ученика договорились сесть в четвёртый вагон электрички. Но один сел в четвёртый вагон от начала, а другой – от конца электрички. В одном ли вагоне едут ученики?: Покажите на пальцах: -Сколько чисел можно назвать больше 4. Проверка у доски. Работа по индивидуальным карточкам с проверкой у доски. У учащихся аналогичное задание на карточках. Расставляют скобки соответственно порядку действий.

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование; Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий. Логические – формулирование проблемы. Самоопределение к деятельности. На доске выражения: (7- 5)- 2              1. Назовите выражения, у которого самое большое значение, самое маленькое значение. Что вы делали, когда называли выражения с самым большим и самым маленьким значением?

Сформулируйте тему урока.(Сравнение выражений)Физминутка. Читают выражения и находят их значения(работа в тетради)Сравнение выражений.

Формулирование темы урока. Регулятивные: планирование, прогнозирование,Познавательные: моделирование, логические – решение проблемы, Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Работа по теме урока. Закрепление изученного материала. Составьте числовое выражение по рис. Аналогичная работа по рис. Где мы можем использовать числовые выражения? Работа над задачей . Подведение итогов урока.

Как сравнивают числовые выражения? Формулирование вывода Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Познавательные: рефлексия; Личностные: смыслообразование. Домашнее задание: уч.