В КОНЦЕПЦИИ Н. ЖИНКИНА И ИХ ОТРАЖЕНИЕ. Понятие универсального предметного кода. В связи с этим Н. Жинкин вводит в «научное обращение» категорию-понятие «универсальный предметный код» (код УПК), который он определяет . Николай Иванович Жинкин (27 июля 1893, Суздаль — 10 октября 1979, Москва). Жинкин ввёл понятие универсального предметного кода, который он. Универсальный предметный код (УПК) — это стык речи и интеллекта, .

Жинкина об особых кодах внутренней речи. Это универсальный предметный код и смешанный образно-языковой код. Когда границы предметных структур не определены, одна из них. Такой предметный код представляет собой универсальный язык, .

Но в то же время, отмечал Н. Жинкин, внутренняя речь не состоит. Концепция универсального предметного кода (Н.И.Жинкин).

Кодовые единицы внутренней речи. ИОглавление Введение. Психолингвистический аспект изучения внутренней речи. Вопрос о внутренней речи в современной психолингвистике. Особенности структуры и семантики внутренней речи.

Роль внутренней речи в познавательной интеллектуальной деятельности человека. Руководство По Автомобилю Ниссан Санни. Кодовые единицы внутренней речи. Жинкина об особых кодах внутренней речи. Заключение. Список использованной литературы. Введение Сравнительно недавно, в начале 5. ХХ века «на стыке» двух «старейших» отраслей научного знания – психологии и лингвистики возникла новая наука – психолингвистика. За сравнительно небольшой срок своего существования данная наука выдвинулась в число основных «речеведческих» и языковедческих наук.

Возникновение этой новой области науки было объективно обусловлено потребностями общественного развития человеческого общества, в частности потребностью научного познания природы психической интеллектуальной деятельности человека. Речь как высшая психическая функция, являющаяся одной из составляющих интеллектуальной деятельности, и язык как основное средство осуществления речевой деятельности и реализации процессов мышления, уже достаточно давно являются предметом особого внимания психологов и лингвистов.

XX столетия, отечественная психолингвистическая школа развивалась достаточно интенсивно и вскоре выдвинулась на ведущие позиции. Достижения отечественной психолингвистики получили признание во всем мире. Она черпала истоки для своего развития в огромном научном потенциале отечественной психологической и лингвистической школы, делегировавшей в эту науку лучших своих представителей (А. Р. Гальперин, В. А. Артемов, Н. И. Жинкин, Е.

Он развивает свою концепцию об универсальном предметном коде, отражающую «устройство» и механизм его действия.

Ф. Тарасов, P. M. Фрумкина, АК. Маркова и др.). Важнейшим предметом исследования психолингвистики является речь как психофизиологический процесс порождения и восприятия речевых высказываний. За последнее десятилетие проблеме создания учебной и научно- популярной литературы по психолингвистике в системе высшей школы стало уделяться больше внимания. За указанный период опубликовано несколько учебников и учебных пособий (труды А. А. Леонтьева, И. Н.

Горелова и К. Ф. Седова, P. M. Фрумкиной, А. А. Залевской, В. П. Белянина). Психолингвистический аспект изучения внутренней речи.

Вопрос о внутренней речи в современной психолингвистике Внутренняя речь занимает центральное место и в речевой деятельности как средстве общения. Без внутренней речи нет внешней речи. Выготский указывал на то, что «говорение требует перехода из внутреннего плана во внешний, а понимание предполагает обратное движение – от внешнего плана речи к внутреннему». Внутренняя речь, согласно Л. С. Выготскому, играет роль «мысленного черновика» при письме и устной речи, причем «переход от внутренней речи к внешней представляет собой не прямой перевод с одного языка на другой..

Этот переход от мысли к слову, как уже было сказано ранее, происходит именно с помощью внутренней речи. Роль внутренней речи в процессе порождения и понимания внешнего речевого высказывания исследовалась в работах А. Леонтьева, Н. И. Жинкина и других отечественных исследователей. Лурия определял процесс формирования речевого высказывания как «психологический путь от мысли через внутреннюю схему высказывания и внутреннюю речь к развернутой внешней речи». Процесс восприятия и понимания речевого высказывания, по А.

Проблемы порождения речи в своём первом труде Н.И. Жинкин рассматривает на. Универсальный предметный код сложился в опыте поколений.

Р. Лурии, «начинается с восприятия развернутой речи собеседника и через ряд ступеней переходит к выделению существенной мысли, а затем и всего смысла воспринимаемого высказывания». На каком- то этапе порождения речевого высказывания оно (высказывание) формируется во внутренней речи. Лурия считает, что таковым является этап превращения первичной «семантической записи» (или «симультанной семантической схемы») в «сукцессивно развертывающееся, последовательно организованное речевое высказывание».

На этом этапе внутренний смысл переводится в систему развернутых синтаксически организованных речевых значений. Лурия, осуществляется постоянный контроль за протеканием всплывающих компонентов высказывания, а в сложных случаях – сознательный выбор нужных компонентов. Необходимо отметить, что А. Р. Лурия считал внутреннюю речь обязательным этапом реализации монологической внешней речи, на котором при помощи своей внутренней речи человек формулирует замысел, определяет подбор формулировок и превращает их в дальнейшем во внешнее развернутое высказывание. В диалогической же речи внутриречевой этап, по мнению А. Лурии, не является строго обязательным. Многие исследователи (Л.

С. Выготский, А. Н. Соколов, Н. И. Жинкин и др.) подчеркивали особое значение внутриречевого звена в реализации письменной речи, исходя, в частности, из ее максимальной развернутости. Этому виду речевой деятельности просто необходим, по выражению Л. Выготского, «мысленный черновик».

ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ - это.. Что такое ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ? ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ(англ. Беззвучная речь, возникающая, например, в процессе мышления. Особый вид беззвучной речевой деятельности человека, неоформленной в звуковом или графическом коде, характеризующийся предельной свернутостью грамматической структуры и содержания. Различные виды использования языка (точнее, языковых значений) вне процесса реальной коммуникации.

Рассматривается как инструмент мышления. Осуществляется в форме универсально- предметного кода (Н. В наиболее отчетливой форме представлена при решении различных задач в уме, внимательном слушании речи других людей, чтении про себя. Структура В. Обычно во В. Однако в момент мыслительных затруднений, особенно часто возникающих при общении на иностранном языке, В.

Выделяют три основных типа В. Жинкин и др.). В онтогенезе В. Зимняя объясняет внутреннюю речь как внутренний способ формирования и формулирования мысли посредством как языка, так и «внутреннего предметно- схемного кода», на основе которого осуществляется мышление.

Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). Рабочая Программа По Литературе 11 Класс Агеносова.